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一本溯本求源、充满真知灼见的古诗词讲授之书。

【内容简介】

四千年中国历史，三千年古典文学。从诗与骚的古朴典雅，到唐诗宋词的繁丽辉煌，本书为我们展现了一幅流动的画卷。“诗三百”、楚辞、古诗十九首、建安三杰、陶渊明、李杜、白居易、花间词人、豪放派……全书分为二十讲，涵盖了中国历史中最重要的诗人和几乎所有形式的古典诗体作品。古典文学和古典语言学学者、历史小说家梁惠王，以其深厚学养为底蕴，剥开古文字神秘的外衣，逐字逐句讲解古诗词的含义；以小说家的笔法，为我们还原古人的实际生活状况，从全新的视角诠释古诗词的美。

【编辑推荐】

■情之起，思无邪。一本至情至性、返璞归真的古典诗词赏析之书。

文学来源于情绪。情之勃发，自然真实，一往而深。从诗三百到姜白石，从商周上古到唐宋盛世，世事变迁，唯情感与人性不变。梁惠王品读古诗词，所选皆为其心头好。用情既深，释意才妙。

■著 名学者史杰鹏，站在历史的高度，观察普遍的人性，重新书写中国古典文学史。

古典语言学学者、历史小说家史杰鹏，笔名梁惠王，曾任教于名校，著作等身。他以丰厚的古文字学、音韵学与古诗词学为基础，尝试沟通古今，还原古人生活情境，探究人生的本质，充满人性的悲悯；以赤子之心，言前人所未言；不讲宏大概念，只关注基本人性；不看前人定论，只评价诗词成就；不谈微言大义，只欣赏艺术本身。

■一堂名师的讲座，一场知识的盛宴。

“执子之手”虽然美好，“死生契阔”却意义模糊，上古文字佶屈聱牙，阻碍了现代读者的理解；芳草柳丝象征离别，鱼雁传书代表思念，古诗词中经常出现的意象，不仅美，更折射出一个民族深厚的文化底蕴；“三曹”究竟谁的才华最高，陶潜避世是否只为终南捷径？本书尝试厘清源流，答疑解惑。梁惠王从字义、词义、典故、历史入手，逐字逐句分析这些传世之作，语言浅近直白，幽默风趣，令人想见作者讲坛之上的才华和风采。

作者简介  · · · · · ·
史杰鹏

笔名梁惠王，生于七十年代，文学博士，好读古代字书、史书、诗词以及西方人文社科、小说类经典，凡事好问，追根究底，不趋同流俗。擅长战国秦汉背景的历史小说和当代世情小说，喜以普通平民为主角，描摹他们席卷于大时代之境遇，曾出版长篇小说《亭长小武》《鹄奔亭》《楚墓》《户口本》等，散文集《旧时天气旧时衣》，文史随笔集若干；为学精文字训诂词源学，发表相关学术论文四十多篇。曾在北京师范大学任教，现为自由作家。

目录  · · · · · ·
第一课 情之起，思无邪
『诗经』爱情诗七首
第二课 从蒹葭苍苍，到泛彼柏舟
『诗经』讽喻诗、送别诗各二首
第三课 死生契阔，与子成说
『诗经』中的战乱荒年
第四课 王在在镐，岂乐饮酒
雅、颂三首
第五课 风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧
『楚辞·九歌』二首
第六课 后皇嘉树，橘徕服兮
『楚辞·九章』二首
第七课 行行重行行，与君生别离
『古诗十九首』上
第八课 思为双飞燕，衔泥巢君屋
『古诗十九首』下
第九课 青青河畔草，绵绵思远道
汉乐府五首
第十课 何以解忧？唯有杜康
汉乐府八首
第十一课 千秋万岁后，谁知荣与辱
陶渊明
第十二课 池塘生春草，园柳变鸣禽
谢灵运·谢朓
第十三课 举杯邀明月，对影成三人
李白
第十四课 天寒翠袖薄，日暮倚修竹
杜甫
第十五课 是岁江南旱，衢州人食人
白居易
第十六课 无物结同心，烟花不堪剪
李贺
第十七课 劝我早归家，绿窗人似花
唐五代词
第十八课 一向年光有限身
柳永·大小晏·欧阳修
第十九课 花影乱，莺声碎
秦观·周邦彦
第二十课 云中谁寄锦书来，花自飘零水自流
李清照·辛弃疾·姜夔