电子书资源网

因此，学习和研究思想政治课程与讲授论有必要先学习和熟悉一般课程与讲授论。这就是“历史与逻辑相统一”的理论思维原则。
　　第一节课程与讲授的历史形态
　　 课程讲授理论是课程讲授实践的主不雅反应和理论表现。纵不雅人类几千年的教育史，课程与讲授的内容与形式总是随着课程与讲授实践的深入而不竭发展和变化，其间经历过若干发展时期，表现为若干历史形态。
　　一、原始社会课程与讲授的萌芽
　　课程与讲授的实质是“讲授什么”和“怎样讲授”的问题，进一步发生的问题是“为什么讲授”和“应该怎样讲授”的问题。第二，从教育的内容来看，主要是两个方面：一是社会行为规范和社会生活经验。
本书是一本系统研究和论述思想政治课程与讲授问题的学术专著，内容包括：课程讲授（论）的历史演进与思考课程讲授论的研究对象和使命；思想政治课的根基理论（历史沿革、课程根本、课程资源、性质地位使命等）；思想政治课的课程目标、课程内容、课程尺度和教材；思想政治讲授的法式与方法（讲授过程、讲授原则形式方法、讲授工作步调、讲授测评、学习与学习指导等）；思想政治课教师的专业素养与专业发展等。设计新颖，结构严谨，不雅点正确，理论联系实际，既有理论和政策依据，又体现出作者的独到看法和立异。因此，本书既可以作为高档师范院校思想政治教育专业在校本科生、研究生的教材，也可以作为在职的年夜中小学政治课教师和其他教师、办理干部等人员的学习和研究资料。曾主讲本专科学生课程“科学社会主义原理”、“中学政治课讲授论”、“社会查询拜访与统计”、“根本教育课程与讲授鼎新”、“讲授技能训练”等，主讲研究生课程“中学思想政治教育研究”、“思想政治课程与讲授论研究”等。自1976年起在云南师范年夜学任教今。多年来，出书小我学术专著《思想政治课讲授论》等3部，主编学术专著《班级教育办理论》等5部，参编教材教参《思想政治课讲授技能训练》等7部。《思想政治课程与讲授论》pdf电子书推荐排行。本站的pdf电子书《思想政治课程与教学论》主要是由网络收集整理来的，最终著作权仍归属于原书的作者未知和出版商。如果您喜欢这本书，请多多支持我们的图书出版事业，让辛苦写书的作者得到应有的回报。在此也要感谢人民出版社，感谢出版社为《思想政治课程与教学论》的出版所做的工作。本站只提供图书的试读版，同时欢迎更多的爱好读书的朋友来电子书下载网来分享更多好看的pdf电子书，免费下载您所需要的电子书籍。最后衷心感谢您下载《思想政治课程与教学论》pdf版免费电子书。