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1969年Avima Lombard 教授和她的团队在耶路撒冷希伯来大学创立了HIPPY学前教育项目，此后在多个国家内得到推行，文章主要介绍HIPPY计划在澳大利亚的开展情况，1998年HIPPY计划进入澳大利亚，2007年澳大利亚政府意识到该项目的潜力，于是介入HIPPY计划当中并开展了一系列推进行动，澳大利亚政府对HIPPY理念的认同和创新及其全面成熟的运作体系，可为现阶段我国大力推广学前教育提供适合的国际项目经验。

澳大利亚HIPPY是由政府的社会服务部主推的学前教育家庭支持项目。在儿童开始正式学校教育之前，家长和其孩子（年龄4-5岁）可以加入到“以家庭为互动中心”的项目当中来。HIPPY介入家庭的时间为两年，通过开发融入家庭日常生活的模式来优化早期儿童的学习环境，并努力帮助儿童的照顾者（通常是父母或照看者）成为儿童的第一个好老师。每个家庭的参与者将会在一系列结构化的活动设计中逐步学习如何搭建早期教育的学习架构，营造良好的家庭教育环境，为将来儿童进入小学学习做好充分准备。实际上，澳大利亚的HIPPY与国际HIPPY项目相比，不仅仅关注儿童，而且尤其关注家庭中父母与儿童的互动情况及家庭氛围的营造，这也是HIPPY澳大利亚本土化的特点。

学前教育的原则有哪些
（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；

（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；

（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；

（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；

（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。