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本书立足岗位需求，本着“学以致用”的理念，以“工作过程”为导向，寻求不同的载体，设置各种各样的工作任务(task-based)，以任务驱动教学法引领学生的学习。结合学生的认知心理规律、自我构建的能力以及工作任务的复杂综合程度，构建不同的任务情境，以学生为主体，发挥学生的多元智能，通过团队协作，实战演练，在做中学，并体味成功的快乐。同时在教学组织的过程中，让学生在循序渐进完成工作任务的过程中既掌握知识，又掌握学习和工作的方法和态度，并提高与人沟通、合作的能力。同时在编写的过程中，尽量结合岗位中常见的、重点的词汇和功能句型进行了灵活的链接，这样把零散的重点知识系统化，便于学生积累和翻阅查找。本书末尾还附有城市轨道交通专业常用的词汇术语，以便于学生参考和记忆。
　　
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